Trường đại học kinh tế quốc dân

viện đào tạo sau đại học

NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN

Đề tài luận án: Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập  ở Việt Nam
Chuyên ngành: Quản lý kinh tế  (Khoa học quản lý)     Mã số: 62340410
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Đăng Đào
Người hướng dẫn: GS.TS. Phan Công Nghĩa, PGS.TS. Đặng Thị Thanh Huyền

Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận

Luận án đã phân tích và làm rõ hai khái niệm “quản trị” và “quản lý” trường đại học. Quản trị trường đại học tập trung vào các cơ cấu và các quy trình hoạt động của trường đại học nhằm đảm bảo: tính hiệu quả; tính hiệu lực và tính bền vững. Trong khi đó, quản lý trường đại học tập trung vào các công cụ cần thiết để điều hành trường đại học. Luận án phân tích  các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ( NCL) ở Việt Nam và chỉ rõ ngoài vai trò của Nhà nước thì vai trò của hội đồng quản trị và ban giám hiệu trong các trường đại học NCL ở Việt Nam  là yếu tố quyết định. Luận án đề xuất bộ tiêu chí đo lường hiệu quả quản trị trường đại học bao gồm ba lĩnh vực chủ yếu (1) Tính hiệu quả (mục tiêu ngoài), là mục tiêu của cả nước, của xã hội; (2) Tính hiệu lực (mục tiêu trong), là tiêu chí đo lường hoạt động quản trị của từng trường đại học, một mặt nó phải góp phần để đạt được mục tiêu ngoài (mục tiêu của cả nước, của xã hội), mặt khác nó phải đáp ứng được các mong muốn của bản thân các trường đại học; (3)Tính bền vững của một trường đại học là tổng hợp tính hiệu quả và tính hiệu lực. 

Những đề xuất mới rút ra từ kết quả nghiên cứu

Trên cơ sở những kinh nghiệm rút ra từ công tác quản trị các trường đại học Quốc tế và những phân tích, đánh giá về công tác quản trị trong các trường đại học NCL ở Việt Nam, luận án đã chỉ rõ hai nhóm nguyên nhân  của những hạn chế, bất cập trong công tác quản trị tại các trường đại học NCL: Nguyên nhân khách quan  là do chính sách của nhà nước và các các yếu tố bên ngoài tác động. Nguyên nhân chủ quan là do bản thân các trường chưa phân định hợp lý chức năng giữa Hội đồng quản trị, Ban Giám hiệu  nhà trường trong hoạch định và thực thi các quyết định quản trị;  Văn hóa nhà trường chưa được chú ý đúng mức để từ đó đề xuất những giải pháp đổi mới cho phù hợp.

Luận án cũng đề xuất một số giải pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng quản trị trong các trường đại học NCL, trong đó đã nhấn mạnh hai nội dung: Về phía nhà nước cần phải thực hiện năm giải pháp: Thứ nhất, vấn đề quản lý nhà nước đối với giáo dục cần nhanh chóng chuyển đổi từ mô hình “nhà nước kiểm sát” sang mô hình “nhà nước giám sát”; Thứ hai, nhà nước cần  trao quyền tự chủ đầy đủ hơn cho các trường, bởi vì chỉ có tự chủ thì các trường mới phát huy được đầy đủ khả năng và tính sáng tạo trong các hoạt động của nhà trường; Thứ ba,  Việc kiểm định chất lượng và xếp hạng các trường đại học là cần thiết và phải có cơ quan kiểm định độc lập tách rời khỏi BGD&ĐT; Thứ tư, nhà nước cần có chính sách hỗ trợ một phần tài chính cho các trường đại học ngoài công lập thì mới đảm bảo sự công bằng và bình đẳng giữa các trường công lập và các trường NCL; Thứ năm,cần tăng cường quan hệ giữa Nhà nước và Nhà trường và các doanh nghiệp thể hiện cụ thể bằng cơ chế chính sách và các thông tư hướng dẫn cụ thể;

Về phía các trường cần phải thực hiện tám giải pháp: Thứ nhất, các trường cần phải đổi mới sâu sắc về cơ cấu tổ chức, nhân sự vì đây là vấn đề then chốt mang tính đột phá để thực thi các hoạt động của nhà trường; Thứ hai, các trường cần phải chủ động đổi mới công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và hợp tác quốc tế, vì đây là vấn đề cơ bản mang tính cốt lõi của tất cả các trường đại học; Thứ ba, các trường cần đổi mới công tác kiểm định và đánh giá chất lượng trong tất cả các lĩnh vực hoạt động của nhà trường, đáp ứng theo yêu cầu của cơ quan kiểm định; Thứ tư, đổi mới công tác quản trị tài chính, tự chủ, tự chịu trách nhiệm phải gắn liền với trách nhiệm xã hội, trách nhiệm giải trình với người học, với các cơ quan chức năng và với xã hội; Thứ năm, các trường đại học NCL cũng cần năng động, chủ động hơn trong việc xây dựng và vận hành một mô hình quản trị phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh của đất nước và của bản thân các trường; Thứ sáu, Tăng cường quan hệ giữa Nhà nước và Nhà trường để nhằm đảm bảo hoạt động của các trường đi đúng hướng; Thứ bảy, các trường cần tăng cường quan hệ giữa Nhà trường và các doanh nghiệp để nhằm mục đích đào tạo đáp ứng nhu cầu của các nhà tuyển dụng; Thứ tám, các trường cần xây dựng văn hóa trường đại học vì đây là giá trị cốt lõi, là thương hiệu của các trường ./.