Nghiên cứu sinh Đào Anh Phương bảo vệ luận án tiến sĩ
NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Đề tài luận án: Nghiên cứu mô hình lập kế hoạch hệ thống thông tin chiến lược cho các trường đại học công lập – Vận dụng thí điểm cho Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành: Hệ thống thông tin quản lý Mã số: 9340405
Nghiên cứu sinh: Đào Anh Phương
Người hướng dẫn: PGS.TS. Trần Thị Song Minh; TS. Lê Quang Minh
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Trên cơ sở nghiên cứu về lý luận và thực tiễn, Luận án có những đóng góp mới về mặt học thuật như sau:
1. Khác với các nghiên cứu của Newkirk và Lederer (2007), Peppard và cộng sự (2014), Yang và cộng sự (2020) sử dụng cách tiếp cận lập kế hoạch hệ thống thông tin chiến lược (SISP) để xác định danh mục các ứng dụng hoặc danh mục các hệ thống thông tin (HTTT) nhằm thực hiện các mục tiêu chiến lược hoặc để tăng cường lợi thế cạnh tranh, Luận án đã trình bày cách tiếp cận SISP theo hướng phát triển lý thuyết khung kiến trúc tổng thể FEAF (Federal Enterprise Architecture Framework), dựa trên nền tảng lý thuyết FEAF, cách tiếp cận này không những xác định được danh mục các ứng dụng hoặc danh mục các HTTT mà còn xác định được toàn bộ các thành phần kiến trúc của HTTT như: Kiến trúc nghiệp vụ, kiến trúc dữ liệu, kiến trúc ứng dụng/HTTT, kiến trúc công nghệ, kiến trúc thông tin và kiến trúc an toàn thông tin.
2. Cách tiếp cận điển hình của Newkirk và Lederer (2007), Peppard và cộng sự (2014), Yang và cộng sự (2020) không đề cập tới SISP với các nền tảng công nghệ cụ thể, do đó Luận án đã bổ sung cách tiếp cận SISP dựa trên nền tảng công nghệ số. Việc này giúp tổ chức và trường đại học xác định được các công nghệ trọng tâm khi thiết kế các HTTT trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra và yêu cầu chuyển đổi số của Chính phủ.
3. Ngoài cách tiếp cận FEAF và công nghệ số, Luận án đã ứng dụng lý thuyết của Piccoli và Pigni (2019, 2022) để xây dựng các yếu tố, phát triển và bổ sung các yếu tố chính ảnh hưởng tới mô hình SISP cho các trường đại học dựa trên lý thuyết tam giác chiến lược HTTT của Pearlson và cộng sự (2024), lý thuyết nhìn trước công nghệ của Conway (2007), tài liệu hướng dẫn kiểm định chất lượng các HTTT theo bộ chỉ số phát triển trường sư phạm (2020).
Những phát hiện, đề xuất mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án
Các kết quả nghiên cứu chính:
(1) Luận án đã đề xuất được mô hình SISP cho các trường đại học công lập và danh mục các yếu tố ảnh hưởng đến mô hình này. So với mô hình SISP cho trường đại học đã được công bố bởi các nghiên cứu khác, mô hình này có các yếu tố mới là “Nhìn trước công nghệ”, “Kiểm định chất lượng các hệ thống thông tin”, “Chiến lược chuyển đổi số”. Những yếu tố này tương ứng với các hoạt động phải thực hiện khi lập kế hoạch hệ thống thông tin chiến lược cho các trường đại học trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra và yêu cầu chuyển đổi số của Chính phủ.
(2) Luận án đã đề xuất quy trình đánh giá, phản hồi về mô hình SISP của trường đại học với mục đích phát hiện, khắc phục những hạn chế để tăng cường hiệu quả khi vận hành mô hình SISP vào thực tế của các trường đại học.
Dựa trên các kết quả nghiên cứu chính, Luận án đưa ra một số khuyến nghị để triển khai thành công mô hình SISP vào thực tế của các trường đại học công lập như sau:
(1) Có cơ chế, chính sách phù hợp.
(2) Đội ngũ cán bộ có đủ năng lực, kinh nghiệm, lòng yêu nghề, có sự đồng lòng, nhất trí ủng hộ các quyết sách của lãnh đạo và thực hiện nghiêm túc công việc được giao.
(3) Lãnh đạo có đủ quyết tâm để thực hiện và có sự phân công nhân sự hợp lý.
(4) Có đủ kinh phí để triển khai.
------------------------------------------------
NEW CONTRIBUTIONS OF THE THESIS
Thesis topic: Research on strategic information system planning model at public universities - Pilot application for Hanoi National University of Education
Major: Management Information System Code: 9340405
PhD. student: Dao Anh Phuong
Instructor: Assoc. Prof. PhD. Tran Thi Song Minh, PhD. Le Quang Minh
Training institution: National Economics University New contributions in terms of academics and theory:
Based on theoretical and practical research, the Thesis has the following new academic contributions:
1. Unlike the studies of Newkirk and Lederer (2007), Peppard et al. (2014), Yang et al. (2020) using the strategic information systems planning (SISP) approach to identify the portfolio of applications or portfolio of information systems (IS) to achieve strategic goals or to enhance competitive advantage, the thesis presented the SISP approach towards developing the FEAF (Federal Enterprise Architecture Framework) theory, based on the FEAF theory, this approach not only identifies the portfolio of applications or portfolio of IS but also identifies all architectural components of IS such as: Business architecture, data architecture, application/IS architecture, technology architecture, information architecture and information security architecture.
2. The typical approaches of Newkirk and Lederer (2007), Peppard et al. (2014), Yang et al. (2020) do not mention SISP with specific technology platforms, so the thesis has added a SISP approach based on digital technology platforms. This helps organizations and universities identify key technologies when designing information systems in the context of the ongoing fourth industrial revolution and the Government's digital transformation requirements.
3. In addition to the FEAF approach and digital technology, the thesis applied the theory of Piccoli and Pigni (2019, 2022) to build factors, develop and supplement key factors affecting the SISP model for universities based on the strategic triangle theory of information systems of Pearlson et al. (2024), the technology foresight theory of Conway (2007), and the quality assessment guide for information systems according to Teacher Education Institution Development Index (2020).
New findings and recommendations drawn from the research and survey results of the thesis:
Main research results:
(1) The thesis proposed a SISP model for public universities and a list of factors affecting this model. Compared to the SISP model for universities published by other studies, this model has new factors such as “Technology foresight”, “Information systems quality assessment”, “Digital transformation strategy”. These factors correspond to the activities that must be performed when planning strategic information systems for universities in the context of the ongoing fourth industrial revolution and the Government's digital transformation requirements.
(2) The thesis proposed a process of evaluation and feedback on the university's SISP model with the aim of detecting and overcoming limitations to increase the effectiveness of the SISP model in reality at universities.
Based on the main research results, the thesis makes some recommendations for the successful implementation of the SISP model in public universities as follows:
(1) Having appropriate mechanisms and policies.
(2) The staff has sufficient capacity, experience, love for the profession, consensus, support for the decisions of the leaders and seriously carry out the assigned work.
(3) The leaders have enough determination to implement and have reasonable personnel assignment.
(4) There is enough funding for implementation.
